Χρόνος Εξέτασης: 20-30 λεπτά

Τρόπος εφαρμογής: Ατομικά

Περιεχόμενο του Movement ABC-2
Το Movement ABC-2 αποτελείται από τρία στοιχεία: το κινητικό τεστ, το ερωτηματολόγιο και το εγχειρίδιο παρέμβασης με τίτλο «Ecological Intervention for Children with Movement Difficulties».
Τα δύο βασικά εργαλεία της δέσμης αξιολόγησης Movement ABC-2, το τεστ και το ερωτηματολόγιο, επικεντρώνονται στον προσδιορισμό και στην περιγραφή φαινομένων μειωμένης κινητικής ικανότητας σε παιδιά, ενώ παράλληλα το ένα συμπληρώνει το άλλο με τέτοιο τρόπο ώστε να συλλέγεται το μέγιστο των πληροφοριών. Το τεστ εφαρμόζεται ατομικά στο παιδί, ενώ το ερωτηματολόγιο συμπληρώνεται από κάποιον ειδικό (εκπαιδευτικό, ειδικό θεραπευτή, γονέα) και αναλόγως τα αποτελέσματά του αξιολογεί την κινητική δεξιότητα του παιδιού.

Κινητικό τεστ (ηλικίες 3 έως 16 ετών)

Το τεστ Movement ABC-2 αποτελεί ένα όργανο αξιολόγησης, κατά τη διάρκεια του οποίου το παιδί εκτελεί μία σειρά από κινητικές δραστηριότητες με αυστηρά καθορισμένο τρόπο, και το οποίο βασίζεται σε νόρμες. Παρέχει τόσο ποιοτικά όσο και ποσοτικά αποτελέσματα.

Το τεστ χωρίζεται σε τρεις ηλικιακές ομάδες (age bands – Abs):
• ΑΒ 1: ηλικίες 3 έως 6 ετών
• ΑΒ 2: ηλικίες 7 έως 10 ετών
• ΑΒ 3: ηλικίες 11 έως 16 ετών

Σε κάθε ηλικιακή ομάδα αντιστοιχούν τρεις τομείς δεξιοτήτων:
 Λεπτή Κίνηση (επιδεξιότητα χεριού, οπτικοκινητικός συντονισμός)
 Στοχοκατευθυνόμενο πέταγμα και πιάσιμο (ασκήσεις με μπάλα)
 Ισορροπία (στατική και δυναμική)
οι οποίοι με τη σειρά τους χωρίζονται σε οκτώ δεξιότητες.

Η διάρκεια του τεστ κυμαίνεται στα 20 με 40 λεπτά, καθώς εξαρτάται από την ηλικία του παιδιού, το βαθμό δυσκολίας της δεξιότητας και την εμπειρία του εξεταστή.

Ερωτηματολόγιο (ηλικίες 5 έως 12 ετών)
Το ερωτηματολόγιο εστιάζει στον τρόπο με τον οποίο ένα παιδί διαχειρίζεται τους καθημερινούς στόχους που αντιμετωπίζονται στο σπίτι και το σχολείο.
Χωρίζεται σε δύο μέρη, το κινητικό και το μη-κινητικό.

Βασικές εφαρμογές των στοιχείων αξιολόγησης του Movement ABC-2
Το Movement ABC-2 μπορεί να χρησιμοποιηθεί για:
1. Τον εντοπισμό παιδιών που πιθανόν να έχουν κάποια κινητική δυσκολία.
2. Την κλινική αξιολόγηση και τον θεραπευτικό σχεδιασμό.
3. Την αξιολόγηση θεραπευτικών προγραμμάτων.
4. Ερευνητικούς σκοπούς.

Πηγή
Henderson, S., Sugden, David., Barnett, Anna. (2007). Movement Assessment Battery for Children – Second Edition, Pearson, United Kingdom